河南科技学院教育学本科专业：四百年学科积淀，二十年育人硕果，培养教育精英

教育学，是一门探索人的教育、培养和发展问题的学科。这门学问凝聚了一代又一代教育家的教育智慧和伟大实践创造的成果。

    教育学从历史走到今天，已经历了四百年的沧桑，在21世纪又迎来了新的发展机遇。著名美学教育家李泽厚说：“教育学是未来社会的中心学科”，这正是对教育学重要性的最好阐述。

       对未来中小学教师的培养是教育学本科专业的重要任务。

河南科技学院教育科学学院始建于1991年，2002年设教育系，2013年成立教育科学学院。

教育学本科专业于2004年开始招生，坚持立德树人，立足河南，面向全国，培养适应未来教育发展需要的，具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中小学骨干教师，以及教育科研机构、各级教育行政部门和教育培训咨询机构的教育工作者。

经过了20年的发展，现已成为河南科技学院的特色专业，人才培养经验丰富、成效显著。目前已有16届共1400余名本科生毕业，获得教育学学士学位。

本专业是教育部和河南省认证通过的师范专业，可以自主组织中小学教师资格考试认定。2014年教育学学科获得了硕士学位授权，形成本硕两级学位培养的格局，为教育学专业的本科生提供了更为广阔的发展空间。

1.在从教工作中能贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，具有高尚的师德修养、强烈的社会责任感和事业心，依法从教，立德树人，成为中小学生健康成长的引路人。

2.在工作中展现出良好的科学文化素养，扎实的心理学、教育学基础知识、基本理论和实践技能，良好的教学技能，能综合运用心理学、教育学及相关学科知识开展中小学课程的教学，成为教学骨干。

3.在教学实践中能秉持以人为本、德育为先的育人理念，遵循中小学生身心发展特点和教育规律，胜任班级管理工作，并注重学生的全面发展。

4.能关注国际学习科学发展动态，在教学工作中展现出良好的沟通合作和组织协调能力。能勤于反思，并通过不断学习促进终身教学能力的持续提升。

为完成人才培养目标，本专业开设课程覆盖教育部确定的核心课程，以及教育类考研统考、教师资格证考试所涉及的全部课程。通过学习，可授予教育学学士学位，拓宽就业领域和渠道，同时为考取教育类学术型硕士研究生和专业硕士打下良好的教育学学科基础。

学科基础课：教育学原理、普通心理学、教育心理学、发展心理学、教育与心理统计学、教育测量、教育科学研究方法、教育哲学、教育社会学、教育法学

专业核心课程：中国教育史、外国教育史、德育原理、课程论、教学论、教育管理学、班级管理等课程。

选修课（3模块）：

教师教育选修课：教师口语，教师礼仪，现代教育技术，心理健康与咨询，教育评价与督导，教师职业道德与教育政策法规等课程

专业选修课：学习与教学策略，儿童心理测量与评估、教育经济学、家庭教育学，比较教育学，SPSS软件应用，教学设计与展示，教师资格认证专题，社会心理学，认知科学与学习，儿童行为矫正等课程。

多元选修课：打破院系限制可选全校学科竞赛辅导类课程、跨学科融合与创新类课程、与企业合作开发的行业特色课程等。

教育学专业师资力量雄厚，现有专任教师32人，其中教授7人，副教授13人，具有博士学位教师13人。师资队伍梯队合理，年龄结构、学科结构、职称结构科学，地缘结构丰富，学科背景多元。专业知识扎实，教学经验丰富，教学手段先进，教学技能较高，教学效果优秀。教师中有河南省教学指导委员会委员、河南省教师教育专家、河南省教育厅学术技术带头人、河南省教学标兵、河南省青年骨干教师等。

修读教育学专业可以使学生具备系统的心理学和教育学理论素养；可以申请中小学校教师资格，以及从事教育管理、心理咨询和心理健康教育等工作。

    由于有宽厚的教育理论基础和系统的教学技能训练基础，修读后可获得教育学学士学位，在教资考试和认证、特岗教师招聘考试等方面都可以取得优势，在招教考试中增加竞争力，从事中小学教师工作。

    教育学专业开设的主干课程为教育类学术型硕士研究生和教育硕士各个领域的专业硕士入学考试的必考课程，获得学位的学生报考教育类硕士研究生，未来可从事高等教育相关工作。